来认识一下圣里奥大学的校友Khalilah Louis Caines，她在社会工作硕士学位课程中担任社会工作讲师和实地教育主任，将她多年的实践经验带到了课堂上。

Khalilah Louis Caines教授多年来担任各种角色，通过她的执业生涯积极改变了儿童的生活。 如今，这位圣里奥大学（Saint Leo University）的校友和社会工作导师让研究生们跟随她的脚步。

41岁的她被许多学生称为“KC教授”，她来自科罗拉多州的奥罗拉，她和她的丈夫住在佛罗里达州的Riverview，他们有一个成年的儿子。

通往助人事业的早期道路

她的父母在社区里都很活跃。 她妈妈开了一家有执照的托儿所。 她的父亲是一名气象学家，有机会指导高中生。

“我认为看到他们做这项工作培养了我的热情和帮助他人的愿望，”凯恩斯说。

她的第一份工作是在日托所工作，并在社区做志愿者。

“长大后，我有机会在无家可归者收容所和施粥所做志愿者，”她回忆道。 “这些经历培养了我为我们社会中服务不足的人群服务的兴趣。”

确定大学专业和职业道路

像许多年轻人一样，凯恩斯一开始并不确定自己想要的职业道路，但没过多久她就缩小了自己的关注范围。

她说：“我一上大学就对医学感兴趣。 “我知道我想和孩子们一起工作。 我曾考虑过攻读儿科，但我意识到我可能更适合做咨询师。”

她的高等教育之旅始于科罗拉多大学博尔德分校，并于2002年获得心理学学士学位。 She then embarked on the 社会工作硕士 degree program with Saint Leo University, wrapping up the graduate coursework in 2011.

她目前正在攻读中佛罗里达大学（University of Central Florida）公共事务博士学位，研究方向是社会工作。 她希望在2023年在名字的开头加上“博士”。

除了学位课程，社会工作领域还提供了许多获得证书和其他简短的专业发展证书的机会。 凯恩斯是佛罗里达州的执业临床社会工作者（LCSW）。 她也是佛罗里达州认证委员会的儿童福利专业人员，佛罗里达州临床社会工作、婚姻和家庭治疗、心理健康委员会的合格临床主管，以及罗格斯大学的收养专业人员。 此外，她还担任佛罗里达儿童福利研究所的教育附属机构和佛罗里达田野财团的秘书。

在她的社会工作生涯中全面发展

在科罗拉多州完成本科学业后，她于2003年搬到佛罗里达州，在那里她帮助建立了一个教堂。 她说，她的第一份“真正的工作”是在坦帕担任儿童福利案件经理。

“得到这份工作让我对社会工作领域有了更多的了解，”她说。

她在佛罗里达抚养法庭系统工作了三年，照顾那些被从父母身边带走的孩子。

“在这个角色中，我的目标是与他们的父母建立联系，帮助他们稳定自己的生活，这样他们就可以与孩子团聚。”

2006年，她转型成为一名收养关怀经理。

她解释说：“我帮助过那些父母权利被剥夺的孩子。” “我的工作就是为他们找到收养家庭。”

正是在这段时间里，她决定继续攻读研究生学位。 在完成圣里奥大学的城市生活垃圾学位课程后，她通过戴夫·托马斯收养基金会开始了奇妙孩子招聘人员的新篇章，这是一个由温蒂汉堡创始人发起的非营利组织。

“戴夫的女儿是被收养的，他意识到许多收养专业人员工作过度，”凯恩斯解释说。 “此外，还有许多有行为障碍和医疗需求的孩子，许多人不想收养。 他们想要金发碧眼的健康宝宝。”

她进一步解释了她在这个独特的职位上的职责，她主要与未成年青少年一起工作。

“我负责找到这些青少年的亲生家庭成员，然后和他们一起去见他们的亲戚。 我还招募了收养家庭，并在他们收养了这些孩子后为他们提供支持。 通过这个角色，我认识了很多很棒的人。”

过渡到教学社会工作

凯恩斯承认，她从未想过自己会成为一名教练。 然而，这在2016年成为现实。 那一年，圣里奥大学是参与标题IV-E儿童福利津贴计划的14所机构之一。 这个项目为社会工作专业的本科生和研究生提供津贴，是对佛罗里达州立法的回应，该立法要求50%的儿童福利专业人员拥有社会工作学位。 因此，社会工作专业的学生可以报名参加这个项目，学习虐待儿童和儿童服务方面的课程，完成儿童福利方面的实习，并承诺在毕业后在儿童福利方面工作一年，以换取在校期间的金钱津贴。

圣里奥大学正在寻找有儿童福利工作经验和社会工作学位的人来教授这类课程。 我是这个项目的项目主管，在这个角色中与BSW和MSW的学生一起工作。”

当这个项目不再被资助时，她很感激能留在这个机构。

“在这个项目的资金终止后，圣里奥非常慷慨地让我加入了这个项目。 我能够继续担任我的讲师角色。”

到2018年，她被任命为社会工作硕士研究生学位课程的实地教育项目主任。 她也将继续教授课程。

“这更像是一个行政领导角色，负责监督我们所有城市垃圾学生的实习工作。 我和大约14名兼职教师一起工作，他们是我们项目的实地联络人。 我们在11个州提供这个项目，所以我们必须在每个州找到合作伙伴，让我们的学生完成实习。”

在她看来，这份工作提供了一个很好的平衡。

她说：“这是两全其美的，因为我可以和学生一起工作，帮助他们为社会工作实践做好准备，但我也可以参与社区活动。”

社会工作硕士学位课程概述

凯恩斯解释了圣里奥大学研究生社会工作项目的独特方法。

“我们的课程很好地平衡了学生自己完成的在线工作，但它仍然保留了使用Zoom学习的实时组成部分。 这使他们能够始终如一地与教师交流。 你在其他传统的在线课程中无法真正体会到这一点，这些课程更侧重于讨论问题，可能不会提供那些至关重要的人际关系。”

因此，学生从与老师的密切互动中受益。

她说：“我们说我们的城市垃圾项目是高科技、高触感的。” “尽管这是一个在线课程，但我们努力为所有学生提供一对一的支持和个性化的接触。”

这个研究生项目学生的平均年龄是37岁。 许多学生已经以某种身份在社会工作领域工作。

“我承认这是一个严格的项目。 然而，与开车去学校相比，能够在家登录课堂是非常方便的，尤其是对职场人士和家长来说。”

凯恩斯补充说，教师们很重视为学生服务，并不断地重新评估自己。

“我们的全职和兼职社会工作教授都非常关心我们的学生。 我们作为一个小组定期会面，讨论如何支持我们的学生的新策略。 对我们来说，不仅要让学生为社会工作职业做好准备，还要让他们为我们这个世界的复杂变化做好准备，这一点非常重要。 COVID-19大流行增加了对社会工作者的需求。 我们的社区面临着如此多的挑战，我们的毕业生必须准备好满足这些需求。”

虚拟学习环境的动手方法

她主要是一名在线社会工作讲师，她描述了她的教学风格的动态。

“我采用以学生为中心的整体教学方法，”她解释说。 “因为我的专业背景是该领域的从业者，所以我当然想教内容，但我非常关心每个学生的整体情况。”

学生们是如何评价她的教学方法的？

“我的学生用‘关心’和‘支持’来形容我的教学风格。 他们还说我是最难管教的学生之一，但他们知道我关心他们。”

说到教学，她觉得最享受的是什么？

“我喜欢和学生一起工作。 实际上，作为“导师”，我定期与几位校友见面。有些人喜欢把这些会议称为“授权会议”。“在他们追求未来的生活和事业时，我喜欢和他们保持联系。 我们也在努力为这个项目建立一个正式的校友小组。”

很明显，她和她的同事们已经有所作为。 她补充说，该项目的许多校友都立即得到了认可。

“圣里奥大学培养出愿意与他人交往的学生。 许多组织表示，当他们雇用圣里奥城市生活垃圾毕业生时，他们知道这个人会做好工作准备。”

她的研究领域

她对寄养系统中的儿童做了大量的研究。

她说：“我的博士论文是关于社区风险和保护因素对脱离寄养的青少年受教育程度的影响。” “我在看他们是高中毕业，还是有可能进入高等教育。 与其他人相比，他们不成比例地不接受进一步的教育。 我正在研究可能阻碍或促进教育成就的众多社区因素。 我真的很想放大边缘化人群的声音，特别是寄养的老年青年的声音，为政策和实践提供信息。 我的目标是改善他们的结果。”

此外，她和几位博士同学正在研究年轻人的种族创伤，以及K-12学校如何通过对文化敏感的创伤知情护理来应对。

她最近甚至在美国儿童福利联盟（Child Welfare League of America）将于2022年晚些时候出版的一本书中与人合写了一章。

此外，她正在撰写一篇关于教学模式以及在大流行期间过渡到虚拟学习的学生如何受到这种学习变化的影响的论文。

当她能放松的时候

在日常工作之余，她喜欢与丈夫和家人共度时光。 她还通过散步和冥想学会了自我照顾的重要性。 她积极参与教堂活动，喜欢唱女中音。 她曾指导一个赞美敬拜小组11年。

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