Melinda“Lin”Carver博士在K-12学校和大学有多年丰富的教学经验。 作为教育学研究生的正教授，她于2010年来到圣里奥大学，在该校的研究生教育项目中任教。 她还担任教育和社会服务学院的项目审批主任以及阅读教育硕士项目的项目管理员。

我们最近采访了卡弗博士，了解了更多关于她的教学背景，为什么她如此热衷于教育他人，在圣里奥上学的好处，以及她的研究和发表的作品。

问：你原来是哪里人，现在住在哪里？

答：我在宾夕法尼亚州费城地区长大。 我目前居住在佛罗里达州的北港。

Q：能说说你的家庭情况吗？

A：我已婚，有三个成年子女。 我的大儿子和小儿子，一个儿子和一个女儿，都在美国陆军服役。 我的老二是个儿子，是个软件工程师。

你的教育背景是什么？

答：我在伊利诺伊州惠顿学院获得了基督教教育学士学位。 我拥有新泽西学院发展性阅读K-12的教育学硕士学位和瓦尔登大学阅读课程与教学的博士学位。

问：你能给我们介绍一下你在K-12学校的工作经历吗？

答：我在北部的K-12学校工作了30多年，然后在佛罗里达州的皮内拉斯和帕斯科县学区工作。 我教从幼儿园到12年级的每个年级。 我的主要课程是阅读、英语和语言艺术，但我也教数学。

我还担任过阅读专家、数学专家、阅读教练和导演。

问：你是何时何地开始大学教学的？

答：2005年前后，我开始在瓦尔登大学（Walden University）、康考迪亚大学（Concordia University）和中佛罗里达大学（University of Central Florida）担任教育学在线兼职教授，教授研究生教育课程。

问：你是怎么在圣里奥大学教书的？

答：当时我在帕斯科县地区担任阅读专家。 在一次地区会议上，我的主管问我是否有兴趣与圣利奥合作。 我告诉她，我并没有真正想过这个主意。

当他们告诉我他们正在寻找一个有很强的阅读教育背景的人时，我想了想，决定试一试。 我很喜欢在其他一些大学兼职，这将是一份全职工作。 另外，我在网上完成了我的博士学位，并教过一些其他的在线课程，所以我在这种环境下学习和教学非常舒服。

问：您教授哪些特定的圣里奥教育学位课程？

A：我目前在以下研究生教育项目任教：

• 阅读教育硕士（作为教育学。）
• 作为教育学。 在教学领导方面
• 作为教育学。 特殊学生教育（ESE）
• 教育专家
• 学校领导教育学博士

问：你为圣利奥教过哪些课程？

A：我教过各种课程，其中包括：

• 教师领导创新的力量
• 技术创新与扩散
• 教师探究学校与学生成长
• 领导阅读计划的发展
• 当前阅读理论与实践
• 紧急识字

问：你如何描述你在这些研究生教育项目中教授的学生的人口结构？

A：有些人刚刚获得学士学位。 其他人已经离开了一段时间，并在多年后重返学校。 有些甚至不会让我觉得自己老了！

Typically, the master’s students are K-12 teachers who are looking to bolster their skills and move 了 to leadership roles in education.

教育专家和教育博士课程的学生通常更有经验，可能希望从事管理方面的职业。

问：在研究生教育项目中使用的技术有多大益处？

A: I really like howe we use the Mursion technology with avatars through simulated experiences.

你可以安排一些不同的角色和场景让学生练习。 这些都是宝贵的经验，学生可以从中学习，并在他们的职业生涯中随身携带。

虚拟角色对学生练习特定场景非常容易接受，他们在项目结束时开始给他们更多的反馈，这样学生就知道毕业时应该期待什么。

这项技术对我们项目的在线环境来说是一个很好的福利。

问：在您看来，圣里奥学院研究生教育项目最大的卖点是什么？

答：当学生们将这个项目与更大的大学进行比较时，我们确实强调教师可以与学生一起工作。 我们与学生之间的个人联系非常紧密，即使他们是在网络环境中学习。 他们正在发展与导师和同组同学的关系。 这些关系可以在很多方面给他们的职业生涯带来好处。

问：你最喜欢教学的什么？

A：对我来说，是学生。 你可以和他们有很多互动，和他们密切合作，帮助他们克服任何挑战。 能够帮助他们实现他们的目标，看到他们在课程结束时取得成功，对我来说是非常值得的。

问：你为什么会推荐学生从事教育事业？

A：我想说你会喜欢每天和别人交流的。 你不必总是爱上某一学科。 在一天结束的时候，是你和学生之间发展的关系。

此外，全国许多地区对教师的需求不断增加，教师短缺严重。 这意味着有很多机会。

问：在教学之余，你还做过什么研究和工作？

答：我有机会为六本已出版的书撰稿。 我和圣里奥大学的兼职讲师Lauren Pantoja合著了两版的书。 这个系列被称为所有教师的阅读基础：支持所有学习者。 我们还合作了《音节模式教学：为努力的青少年读者提供流利和理解的捷径》。

我还与我校本科教育项目主席霍莉·阿特金斯博士合著了两本书。 其中包括《在数字环境中领导》和《准备在数字环境中领导：所有教育工作者都需要知道的东西》。

此外，我还与朱迪思·奥斯合写了《指导：为K-12教师和学生做出改变》。

我目前正在写另一本书，暂定名为《读写能力发展的各个阶段：阅读和写作的整合》。

此外，我还为出版物撰写文章，并在教育领域的各种会议上展示我的工作。