他们可以打太极、打头球、打高尔夫球，同时教学生宝贵的计算机编程技能。

在6月12日至16日举行的高中生机器人夏令营中，圣里奥大学的NAO机器人是明星老师。 This was the second of two 机器人 camps this year with the first geared toward middle school students and held June 5 – 9. 每个营地都是为适当的年龄/技能水平而设计的。

高中生可以学习Python编程，并在大学的机器人实验室使用NAO可编程机器人进行试验。

“他真的很时髦，”帕斯科高中的玛格丽特·肯纳德（Margaret Kennard）说。她和科克兰牧场高中的队友卡西迪·福克斯沃斯（Cassidy Foxworth）在谈论机器人时，正在移动、跳舞，并听从他们的命令。 肯纳德和福克斯沃思都很享受和机器人在一起的时光，他们学习编程，让机器人做一些有趣的事情。

“两个Logan”——Logan Carbonaro和Logan Koschman都是Kirkland Ranch高中的学生，他们喜欢和机器人一起工作。 卡博纳罗说，当他们在学校学习机器人技术时，圣里奥的夏令营和Python编程“更有意义”，因为他们还没有机会这样做。

Dr. Monika Kiss, chair and professor of mathematics in Saint Leo’s 计算机、人工智能、机器人和数据科学学院 (CARDS), has hosted and taught the 机器人 camps since 2015, she started the “Girls Can!” camps aimed at exposing more girls to 茎 (science, technology, engineering, and math) experiences.

基斯说：“两个阵营都专注于了解机器人能做什么，以及我们如何通过在教室里制造小型机器人来了解大型机器人。” “我们讨论了机器人的多种用途，并讨论了学生们如何看待机器人改变他们未来的生活。”

在圣里奥的中学夏令营中，学生们使用乐高®MINDSTORMS®套件来学习如何构建和编程机器人。

“我觉得动手学习很棒，因为它能调动我们所有的感官，”基斯谈到夏令营时说。 “它允许学生尝试新事物，并从他们所有的经验中学习。 事情有时行得通，有时行不通。 向两者学习是解决问题的最好方法。

在学校里，学生们要参加高风险的考试，他们必须表现得好才能取得好成绩。 夏令营为他们提供了一个可以接受失败并通过学习这些经验重新尝试的地方。 这种学习方式可以极大地增强自信心。”

大多数高中生都瞄准了某种技术领域的职业，露营者和机器人队友克莱尔·马吉尔来自佛罗里达州韦斯利查普尔，维维安娜·德赫苏斯来自佛罗里达州北港，他们考虑的是航空航天、机械和机器人工程。

“茎领域将比以往任何时候都更加重要，”基斯说。 “技术变化如此之大，以至于有些工作和职位的职称还不存在，但几年后，这将成为常态。

“我给家长和学生的一条建议是：愿意学习，乐于改变，愿意挑战自己，去做你不知道自己能做到的事情，”她继续说道。 “我们正在经历一场人工智能/机器人革命，就像工业革命一样。 我们需要开放地学习，调整我们在职场中的位置。”

圣里奥机器人夏令营的学生们已经准备好迎接这些挑战——即使他们在学习的过程中很开心。

“作为一个年轻女孩和女数学家的母亲，我强烈地感到我需要把它传递出去，”她说。 “我有一些很棒的导师，他们帮助我走到今天。 我觉得我有责任为下一代做同样的事情。 茎是关键。 我们需要更多的年轻男女进入这些领域。 我们必须激励他们。 我们需要为他们提供一个安全的地方来爱这些东西。 所以，很多人在学校里都有可怕的经历。 他们有因为喜欢数学或科学而被取笑的故事。 我想改变这一点！ 我非常喜欢夏令营。 我喜欢孩子们把事情弄明白。 他们亮了起来。 他们迫不及待地想向父母展示自己的成就。”