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奖励STEM职业教育工作者（ACES）
圣里奥大学的Robert Noyce教师奖学金项目
热爱生物和数学的学生比以往任何时候都有更多的职业选择。 圣里奥可以告诉你如何通过学位课程成为一名STEM教师，让你在最重要的科目上保持密切联系，从而让你对一门新课程充满热情。
获得美国国家科学基金会资助的奖学金，追求你对STEM和教学的热情。 奖励STEM职业教育工作者（ACES） 是专门为主修数学或生物，辅修教育学的学生设立的奖学金。 符合条件的学生在大三和大四都能获得18750美元。 ACES学者还可以获得教师资格考试、教学经验和指导方面的帮助，这些帮助将持续到毕业后的第一年教学。
有兴趣申请ACES奖学金？
填写好ACES申请表和ACES推荐表，并将其提交给我们 [email protected]
ace奖学金资格要求
- GPA最低3.0。
- 主修或计划主修生物或数学，辅修教育学。
- 计划就读或目前就读于圣利奥大学主校区全日制课程。
- 必须是美国公民。
- 必须证明有经济需要。
- Must submit your FAFSA®.
- 必须提交STEM奖学金申请，要求：
- 两份专业推荐信，反映你的STEM背景和经验，以及你的教学潜力。
- 500字的短文，描述你对生物学或数学的热爱
ace奖学金获得者的选择
学生可以在提交申请后的2-4周内收到回复。
ACES涵盖的学位课程
此外，圣里奥大学提供各种教育学位，以及多种辅修课程。 文学学士课程包括幼儿教育学位课程、小学教育学位课程、初中教育课程和各种科目的中学教育课程。 我们的教育硕士课程以教育领导课程、教学领导、阅读、设计等为特色。 我们还提供学校领导博士学位，以及其他课程。
为什么要成为STEM教师？
科学无处不在！ 技术是不断变化的。 工程涉及建筑和道路的结构设计，也涉及改善家居智能产品的过程。 它几乎无处不在。 数学涉及到我们日常生活的方方面面。
通过让学生接触STEM，让学生对STEM概念敞开心扉，你们也在本质上改变我们未来的轨迹。 对那些和你一样热爱科学、技术、工程和数学的儿童和年轻人的生活产生影响。 在高需求的职业中站稳脚跟，目前科学和数学教师的短缺将转化为训练有素和经过认证的STEM教师的更多机会。
- 的工作! 佛罗里达教育部（FLDOE）每年都会确定科学和数学领域的严重教师短缺。 这些严重短缺转化为对STEM培训和认证教师的高需求
- 使 对儿童和年轻人生活的影响。
- 改善 为你所在社区当前和未来学生提供STEM教育的质量。
- 分享 你对生物或数学的热爱。
认识我们的STEM教师
我们都听说，我们的国家需要更多的人才——无论性别或背景——来承担与科学、技术、工程和数学（STEM）相关领域越来越多的工作。 然而，这是你可能没有考虑到的挑战的一个方面：为了创造更多受过stem培训的专业人员，我们需要更多在基础学科方面受过良好培训的中等水平的公立学校教育工作者。
一支强大的教育团队正在确保圣里奥大学尽其所能，培养有才华的大学校园学生，以帮助满足这一需求。 与此同时，他们让更多的学生接触到他们原本忽视的令人满意的职业机会。
该小组由生物学和生态学副教授劳拉·阿尔特菲尔德博士领导，与她密切合作的有：本科教育系主任霍莉·阿特金斯博士； 以及教授生命科学和科学教育课程的科学教员谢丽尔·贝里。
该团队一直致力于招募和选择有前途的大三学生，为他们提供两年的奖学金（由一笔赠款担保）和广泛的指导机会。 被这个前瞻性项目录取的学生将被称为ace -诺伊斯研究员。
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谢丽尔·贝里女士，教育学博士。
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![image of Saint Leo University faculty, Laura Altfeld, Ph.D.]()
劳拉·阿尔菲尔德博士
参与STEM
会议
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![Laela Oullette在senoce展示她的STEM研究]()
Laela Oullette在senoce展示她的STEM研究
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![在华盛顿举行的美国科学促进会全国峰会上，学者们]()
在华盛顿举行的美国科学促进会全国峰会上，学者们
活动
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![Laela Oullette和Chris Bove赢得了2021年圣里奥大学物理课程桥牌比赛]()
Laela Oullette和Chris Bove赢得了2021年圣里奥大学物理课程桥牌比赛
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![Leala Oullette和Chris Bove在当地一所小学协助评判科学展览项目]()
Leala Oullette和Chris Bove在当地一所小学协助评判科学展览项目
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![Noyce Regional Conference]()
学者Leala Starz和Nichole Long参加了海豚岛海洋实验室的STEM活动，同时参加了2023年在阿拉巴马州莫比尔举行的东南诺伊斯地区会议。
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![Noyce Regional Conference Lab]()
学者Leala Starz和Nichole Long参加了海豚岛海洋实验室的STEM活动，同时参加了2023年在阿拉巴马州莫比尔举行的东南诺伊斯地区会议。
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![Noyce Regional Conference]()
Laela Starz和Nicole Long与Berry博士在海豚岛海洋实验室参加2023年在阿拉巴马州莫比尔举行的东南诺伊斯地区会议。
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![Noyce Regional Conference]()
Laela Starz和Nicole Long在海豚岛海洋实验室参加2023年在阿拉巴马州莫比尔举行的东南诺伊斯地区会议时。
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![Noyce National Conference]()
2023年，克里斯·波夫在华盛顿诺伊斯全国会议上。
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![Noyce National Conference]()
2023年，华盛顿诺伊斯国家会议上，阿特金斯博士和贝瑞博士与学者克里斯·博夫和萨曼莎·珍松。
毕业和现任STEM学者
| 我叫Samantha Jeansonne。 我是路易斯安那州的数学老师。 我以前的职业是护理。 我在精神健康和药物滥用领域做了将近19年的护士。 我来佛罗里达是为了转行深造。 我大三时转学到圣里奥大学，目前正在攻读数学学士学位，辅修教育学。 ace奖学金是我能够做出这个决定的主要原因之一。 |  |
| 我是雅各布·奥斯汀，毕业于圣里奥大学，获得了普通数学的文学学士学位，辅修了音乐和教育学。 在短暂地教过高中之后，我意识到教高中并不适合我。 从那以后，我被伍德兰小学聘用，在那里教二年级的STEM。 我还在Mathnasium工作，这是一个数学学习中心，我在那里工作了3年多一点。 |  |
| 我叫尼科尔·雅格。 我是自然海岸高中的一名科学老师。 我是退伍军人。 我的第一个学士学位是医疗保健的商业管理和监督，我的第二个学位是生物学，辅修教育。 我的希望是永远继续学习。 我想攻读博士学位。 并为将来的高等教育做准备。 ACES奖学金让我不断成长和学习，让我找到激情，帮助今天和明天的学生每天学习越来越多的生物学知识。 |  |
| 我叫Chris Bove。 我是斯图尔特中学的一名中学科学老师。 关于我的一点是，我一生都是坦帕本地人！ 我获得了生物学学士学位，辅修了化学和教育学。 ACES奖学金是我在毕业后立即就业的主要原因之一。 ace对我来说是必不可少的，它将我从一个大学生转变为一个拥有充实事业的成功成年人。 |  |
| 我叫Laela Starz，是缅因州贝里克市诺布尔高中的一名生物、化学和物理教师。 我喜欢当老师有很多原因，但我最喜欢的工作之一是能够帮助我的学生获得信心。 看到学生们拥抱他们喜欢做的事情，无论是音乐、科学、艺术还是体育，这是非常有益的。 我为我通过ACES项目所取得的成就感到自豪，我毕业时只欠了很少的债务，这让我在大学期间少工作，这样我就可以集中精力学习。 我还参加了几次会议，与其他在职或职前教师会面，他们与我有着相同的教学理念。 |  |
| 我叫菲奥娜·麦克劳克林，我在圣里奥大学获得了生物学学士学位，辅修了教育学。 我选择追求王牌奖学金，因为我花了几年的教练长曲棍球，觉得我有教育别人的热情。 我目前正在圣里奥大学攻读教育学硕士学位，并担任长曲棍球队的研究生助理。 |  |
| 我叫卡莉·比特纳。 我是佛罗里达人，在东奥兰多地区长大。 在圣里奥，我主修普通生物学，辅修教育学，希望能在高中阶段教授科学。 我也是第二部门女子曲棍球队的一员。 我喜欢在户外，去海滩，听音乐，和我的狗一起跑步！ |  |
| 我的名字是Abbi Jeffers，我目前是一名生物专业的学生，最近成为了ace学者。 我在中国和沙特阿拉伯生活过，这让我接触到了各种各样的文化。 我希望有一天能再次作为一名国际教师生活在国外，我相信ACES项目将有助于我在未来实现这一目标。 我对生物学充满热情，作为一名教师，我的主要关注点是用一种吸引人的、人人都能接受的方式，激励和教育各种背景的学生 |  |
| 我的名字是Deisy Baumgardner。 我是圣里奥大学的生物医学健康科学专业的学生，辅修心理学和教学，我最近加入了ace学者的行列。 在未来，我希望获得职业治疗的博士学位，并与残疾儿童一起工作。我相信，通过加入ACES项目，我有机会学习如何与孩子们一起工作。 我一直想帮助别人，我觉得加入ACES项目后，我将有能力服务我的社区，并有望做出改变。 我喜欢户外活动，与家人共度时光，帮助他人。 |  |
想知道更多吗？
想了解更多关于你在圣里奥获得STEM教学学位的信息，请联系我们的教职员工，他们和你一样对生物学和数学充满热情。
有关您获得STEM教学学位的更多信息，请联系我们的教职员工或发送电子邮件至 [email protected]
新闻报道链接
圣里奥大学首位Noyce/ACES学者毕业生计划教授高中生物学
社交媒体
国家自然科学基金项目（1949914）
免责声明：本文所表达的观点、发现、结论或建议仅代表作者的观点，并不一定反映美国国家科学基金会的观点。